শিক্ষাৰ মানৱীয় মূল্যবোধ বিকাশৰ কাৰ্যবোৰ বৰ্ণনা কৰা।

শিক্ষাৰ মানদণ্ডৰ মূল্যবোধ বিকাশৰ মুখ্য উদ্দেশ্য হৈছে শিক্ষাৰ্থীৰ নৈতিক, সামাজিক আৰু মানসিক বিকাশ। এই কাৰ্যকলাপবোৰে শিক্ষাৰ্থীৰ শিক্ষাৰ মাধ্যমৰ জৰিয়তে সমাজৰ প্ৰতি চিন্তা, আচৰণ আৰু প্ৰতিশ্ৰুতি ত সহায় কৰে। নিম্নলিখিতবোৰ হৈছে শিক্ষাৰ মানদণ্ডৰ মূল্যবোধ বিকশিত কৰাৰ কাৰ্যকলাপ:

1. নৈতিক শিক্ষা: * সৎ আচৰণৰ প্ৰশিক্ষণ: শিক্ষাৰ্থীসকলক সৎ আচৰণৰ গুৰুত্ব বুজাত আৰু সৎ মূল্যবোধ শক্তিশালী কৰাত সহায় কৰা। * নৈতিক দিশবোৰৰ ওপৰত আলোচনা: নৈতিক সমস্যাৰ ওপৰত আলোচনাই শিক্ষাৰ্থীসকলক তেওঁলোকৰ নিজৰ চিন্তা আৰু সিদ্ধান্তৰ ওপৰত গৱেষণা কৰাৰ সুযোগ দিয়ে। 2. আৱেগিক আৰু মানসিক বিকাশ: * আৱেগিক জ্ঞান বিকাশ: শিক্ষাৰ্থীসকলে তেওঁলোকৰ নিজৰ আৰু আনৰ আৱেগ বুজিবলৈ ৰণনীতি শিকিব লাগে। * অভ্যাস: ধৈৰ্য্য, দয়া আৰু সহানুভূতিৰ ওপৰত আধাৰিত কৰি মূল্যবোধৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া। 3. সামাজিক আৰু সাংস্কৃতিক সজাগতা: * বৈচিত্ৰ্য প্ৰশিক্ষণ: বিভিন্ন সংস্কৃতি, ধৰ্ম আৰু সমাজৰ প্ৰতি সন্মান আৰু সহানুভূতি। * সামাজিক কাৰ্যকলাপ: সমাজ সেৱা আৰু স্বেচ্ছাসেৱকতাৰ জৰিয়তে সমাজৰ প্ৰতি দায়বদ্ধতাৰ অনুভূতি বিকশিত কৰা। 4. গণতান্ত্ৰিক মূল্যবোধ: * অধিকাৰ আৰু দায়বদ্ধতা: আমি শিক্ষাৰ্থীসকলক নাগৰিক অধিকাৰ আৰু সামাজিক দায়বদ্ধতাৰ বিষয়ে শিকাম। * বিতৰ্ক আৰু আলোচনা: গণতান্ত্ৰিক মূল্যবোধৰ ওপৰত বিতৰ্ক আৰু আলোচনাৰ জৰিয়তে প্ৰথা বৃদ্ধি কৰা। 5. চিন্তা আৰু সমালোচনাৰ কৌশল: * বিকাশমূলক চিন্তা: শিক্ষাৰ্থীসকলক মুক্ত চিন্তা, সমালোচনামূলক চিন্তা আৰু সৃজনশীলতাৰ ওপৰত প্ৰশিক্ষণ দিয়ক। * সমস্যা সমাধান: সমস্যা সমাধান প্ৰক্ৰিয়া আৰু সৃষ্টিশীল চিন্তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ক। 6. নেতৃত্ব আৰু দলৰ কাম: * নেতৃত্ব গঠন: শিক্ষাৰ্থীসকলৰ নেতৃত্বৰ গুৰুত্ব বুজি লওক আৰু নেতৃত্বৰ ৰণনীতি উন্নত কৰক। * গোট কাৰ্যকলাপ: গোটৰ কামৰ জৰিয়তে সহযোগিতা, আন্তঃসম্পৰ্ক, আৰু গোটৰ দায়িত্বৰ বিষয়ে সজাগতা বৃদ্ধি কৰা। 7. আত্ম-নিৰ্দেশনা আৰু আত্ম-শিক্ষা: * অভ্যাস: আত্ম-নিৰ্দেশনা আৰু আত্ম-শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত শিক্ষাৰ্থীসকলক উৎসাহিত কৰক। * পৰামৰ্শদাতা বা পৰামৰ্শদাতা সমৰ্থন: শিক্ষক বা পৰামৰ্শদাতাৰ সহায়ত শিক্ষাৰ্থীসকলক জ্ঞান আৰু মূল্যবোধত আত্মবিশ্বাসী কৰিব। 8. সামাজিক ন্যায় আৰু নৈতিকতা: * ন্যায়ৰ ওপৰত শিক্ষা: সামাজিক ন্যায়, শাসন আৰু মানৱ অধিকাৰৰ বিষয়ে শিক্ষাৰ্থীসকলক শিক্ষা প্ৰদান কৰা। * আনৰ প্ৰতি সহানুভূতি: মানৱতাৰ মৌলিক মূল্যবোধৰ ওপৰত শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সহানুভূতি বৃদ্ধি কৰা।

এই কাৰ্যকলাপবোৰ ব্যক্তিত্ব গঠন আৰু শিক্ষাৰ্থীসকলৰ মানক মূল্যবোধৰ বিকাশত জড়িত। শিক্ষাৰ মাধ্যমৰ জৰিয়তে, ই শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সমাজত এক সুৰক্ষিত, স্বেচ্ছামূলক আৰু ইতিবাচক প্ৰভাৱ প্ৰদান কৰে।