শিক্ষাৰ যিকোনো এটা গ্ৰহণযোগ্য় সংজ্ঞা বৰ্ণনা কৰা।

শিক্ষাৰ গ্ৰহণযোগ্য সংজ্ঞা হেঁচকিত নিম্নলিখিত সংজ্ঞাবোৰ গ্ৰহণযোগ্য:

"শিক্ষা হৈছে জ্ঞান, দক্ষতা, আচৰণ আৰু মূল্যবোধ আহৰণ আৰু বিকাশৰ এক প্ৰক্ৰিয়া, যি হৈছে সামাজিক আৰু সাংস্কৃতিক পৰিৱেশৰ এক প্ৰক্ৰিয়া। "

বিৱৰণ:

1. জ্ঞান আহৰণ: শিক্ষাৰ অৰ্থ হৈছে নতুন তথ্য, তত্ত্ব আৰু সৃজনশীলতাৰ বিষয়ে শিকা। এই জ্ঞান বিভিন্ন উৎসৰ পৰা প্ৰাপ্ত কৰা হয়, যেনে বিদ্যালয়, পৰিয়াল, সম্প্ৰদায়, আৰু জীৱনৰ অভিজ্ঞতা। 2. দক্ষতা বিকাশ: শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য হৈছে বিভিন্ন কাৰ্যকলাপ সম্পাদন কৰিবলৈ শিকা, যেনে দক্ষতা সমাধান, যোগাযোগ দক্ষতা, আৰু কাৰ্যকৰী অধ্যয়ন। 3. আচৰণ: শিক্ষাৰ অৰ্থ কেৰালাৰ জ্ঞান আহৰণ কৰা নহয়, বৰঞ্চ ই হৈছে সামাজিক নিয়ম আৰু মূল্যবোধ বিকাশৰ প্ৰক্ৰিয়া। শিক্ষাৰ জৰিয়তে, শিশু আৰু যুৱক-যুৱতীসকলে আচৰণ, দায়বদ্ধতা আৰু নৈতিকতা বুজিবলৈ সক্ষম হয়। 4. মূল্যবোধ: শিক্ষাৰ অৰ্থ হৈছে মানুহৰ মৌলিক মূল্যবোধৰ বিকাশ। ইয়াক সততা, সদিচ্ছা, আন্তৰিকতা আৰু দায়িত্বৰ গুৰুত্বৰে কৰা হয়। 5. সামাজিক প্ৰক্ৰিয়া: শিক্ষা হৈছে এক নিৰন্তৰ, গতিশীল আৰু সামাজিক প্ৰক্ৰিয়া। ই সমাজৰ প্ৰয়োজনীয়তা, সংস্কৃতি আৰু পৰিৱেশৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। শিক্ষা প্ৰক্ৰিয়াত, শিক্ষক আৰু শিক্ষাৰ্থী, পৰিয়াল আৰু সমাজৰ আন সদস্যসকলৰ মাজত পাৰস্পৰিক সম্পৰ্ক আছে। 6. সাংস্কৃতিক পৃষ্ঠভূমি: শিক্ষা কেটবোৰ সাংস্কৃতিক নীতি, পৰম্পৰা আৰু মানসিকতাৰ ওপৰত আধাৰিত। ইয়াৰ ফলস্বৰূপে, শিক্ষাই সমাজৰ সামাজিক সংহতি আৰু সামগ্ৰিক বিকাশত সহায় কৰে। এই সংজ্ঞাটোৱে শিক্ষাৰ বিস্তৃত পৰিসৰৰ ওপৰত আলোকপাত কৰে আৰু শিৰোনামটোত উল্লেখ কৰা মাপকাঠিবোৰৰ বিষয়ে যথেষ্ট স্পষ্টতা প্ৰদান কৰে। শিক্ষা হৈছে এক সক্ৰিয় আৰু একত্ৰিত প্ৰক্ৰিয়া, যি পৃথিৱীৰ সকলো স্তৰৰ মানৱতাৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।